Standardy Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie

Warszawa, 2024

Akty prawne na podstawie, których oparte są Standardy Ochrony Małoletnich:

1. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych z dnia 20 listopada 1989 r. (t. j. Dz. U. z 1991 Nr 120 poz. 526 ze zm.);

2. Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. - Kodeks karny (t. j. Dz. U z 2022 r. poz. 1138 ze zm.);

3. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (t. j. Dz. U. z 2021 r. poz. 1249);

4. Ustawa z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym (t. j. Dz. U. z 2023 r. poz. 1304 ze zm.);

5. Ustawa z dnia 28 lipca 2023 r. o zmianie ustawy – Kodeks rodzinny i opiekuńczy oraz niektórych innych ustaw (Dz.U. z 2023 r. poz. 1606);

6. Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury "Niebieskie Karty" oraz wzorów formularzy "Niebieska Karta" (Dz. U. z 2023 r. poz. 1870).

ROZDZIAŁ 1

Kluczowe Pojęcia i Definicje

§ 1.

Ilekroć w niniejszych standardach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Dyrektorze Szkoły, Dyrektorze – należy przez to rozumieć Dyrektora Szkoły Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie;

2. Szkole, jednostce – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową Edukacyjne Atelier w Warszawie;

3. Pracowniku – oznacza to osobę zatrudnioną na podstawie umowy o pracę, umowy cywilnoprawnej (dzieło, zlecenie, działalność gospodarcza) lub wolontariatu w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie;

4. Partnerze współpracującym ze szkołą – odnosi się do osób realizujących zadania na terenie szkoły na mocy umów odrębnych (np. trenerzy, pielęgniarki, terapeuci i inne osoby);

5. Uczniu – oznacza to każdą osobę uczęszczającą do Szkoły Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie;

6. Małoletnim – zgodnie z Kodeksem cywilnym (art. 10 §1) jest to osoba od urodzenia do ukończenia 18 roku życia;

7. Opiekunie ucznia – oznacza osobę posiadającą prawo do reprezentowania i podejmowania decyzji w imieniu małoletniego, zwłaszcza jego przedstawiciela ustawowego;

8. Przedstawicielu ustawowym – jest to rodzic lub opiekun posiadający pełną władzę rodzicielską, lub opiekun prawny ustanowiony przez sąd, jeśli rodzice nie żyją lub nie przysługuje im władza rodzicielska;

9. Zgodzie opiekuna małoletniego – oznacza to zgodę jednego z rodziców, ale w przypadku braku porozumienia między opiekunami, sprawa musi być skierowana do sądu rodzinnego;

10. Krzywdzeniu małoletniego – oznacza to popełnienie czynu zabronionego na szkodę małoletniego przez jakąkolwiek osobę, w tym pracownika szkoły, lub zagrażanie jego dobru, w tym zaniedbanie. Krzywdzeniem jest:

a. Przemoc fizyczna – celowe zadawanie bólu, uszkodzenie ciała lub grożenie takimi działaniami. Skutki mogą obejmować złamania, siniaki, rany, poparzenia, obrażenia wewnętrzne, które mogą prowadzić do utraty zdrowia lub życia;

b. Przemoc emocjonalna – systematyczne poniżanie, upokarzanie, krytykowanie, manipulowanie lub stawianie oczekiwań, którym dziecko nie może sprostać;

c. Przemoc seksualna – angażowanie małoletniego w aktywność seksualną, zarówno z fizycznym kontaktem (np. dotykanie, współżycie), jak i bez kontaktu (np. pokazywanie materiałów pornograficznych, ekshibicjonizm);

d. Przemoc ekonomiczna – brak zapewnienia odpowiednich warunków rozwoju, w tym żywienia, ubrań, edukacji czy schronienia, mimo dostępnych środków;

e. Zaniedbanie – niezdolność do zaspokojenia podstawowych potrzeb materialnych i emocjonalnych dziecka przez rodzica lub opiekuna prawnego (brak jedzenia, ubrań, opieki medycznej, bezpieczeństwa);

11. Danych osobowych ucznia – wszelkie informacje umożliwiające identyfikację ucznia;

12. Osobie odpowiedzialnej za Standardy Ochrony Małoletnich – osoba wyznaczona przez Dyrektora szkoły do nadzorowania realizacji niniejszych standardów;

13. Osobie odpowiedzialnej za Internet – osoba wyznaczona przez Dyrektora szkoły, która nadzoruje korzystanie z Internetu przez uczniów na terenie szkoły oraz zapewnia ich bezpieczeństwo w sieci.

ROZDZIAŁ 2

Zasady Budowania Bezpiecznych Relacji Między Uczniami a Pracownikami Szkoły

§ 2.

Zasady bezpiecznej rekrutacji pracowników:

1. Dyrektor Szkoły, przed zatrudnieniem osoby lub dopuszczeniem jej do wykonywania zadań związanych z edukacją, wychowaniem, opieką, wypoczynkiem, leczeniem uczniów lub nadzorem nad nimi, ma obowiązek sprawdzić, czy osoba ta widnieje w Rejestrze osób, wobec których Państwowa Komisja do spraw przeciwdziałania wykorzystaniu seksualnemu małoletnich poniżej 15 roku życia wydała decyzję o wpisie do rejestru;

2. Dyrektor uzyskuje dostęp do Rejestru z dostępem ograniczonym przez system teleinformatyczny Ministra Sprawiedliwości. W pierwszej kolejności konieczne jest założenie konta w systemie, które jest aktywowane przez odpowiednie biuro informacji;

3. Rejestr osób, w stosunku do których Państwowa Komisja wydała decyzję o wpisie, jest ogólnodostępny i nie wymaga zakładania konta.

4. Informacje uzyskane z systemu teleinformatycznego Dyrektor drukuje i umieszcza w części A akt osobowych kandydata. To samo dotyczy Rejestru osób, wobec których Komisja do spraw wyjaśniania przypadków wykorzystania małoletnich wydała postanowienie o wpisie. W tym przypadku wystarczy wydrukować stronę internetową potwierdzającą brak wpisu.

5. Dyrektor Szkoły wymaga od kandydata zaświadczenia o niekaralności z Krajowego Rejestru Karnego.

6. W przypadku, gdy kandydat posiada inne obywatelstwo niż polskie, zobowiązany jest dostarczyć zaświadczenie o niekaralności z kraju, którego jest obywatelem, uzyskane do celów działalności zawodowej lub wolontariatu w pracy z małoletnimi. Jeżeli prawo tego kraju nie przewiduje takiego zaświadczenia, kandydat składa oświadczenie, że nie był skazany za przestępstwa na tle seksualnym.

7. Dyrektor wymaga również od kandydata oświadczenia dotyczącego krajów, w których mieszkał w ostatnich 20 latach, złożonego pod rygorem odpowiedzialności karnej.

8. Jeżeli w kraju, z którego pochodzi kandydat, nie ma możliwości uzyskania zaświadczenia o niekaralności, kandydat składa oświadczenie, że nie był skazany prawomocnym wyrokiem oraz że nie nałożono na niego zakazu wykonywania zawodów związanych z opieką, wychowaniem, edukacją lub innymi zadaniami dotyczącymi małoletnich.

9. Oświadczenia składane pod rygorem odpowiedzialności karnej zawierają klauzulę: „Jestem świadomy/a odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia”, która zastępuje pouczenie o odpowiedzialności karnej. (Załącznik nr 1 do niniejszych standardów).

§ 3.

Zasady bezpiecznych relacji personelu Szkoły z uczniami:

1. Podstawową zasadą wszelkich działań podejmowanych przez personel Szkoły jest działanie na korzyść ucznia, z poszanowaniem jego interesów. Personel traktuje każdego ucznia z szacunkiem, uwzględniając jego godność i indywidualne potrzeby. Stosowanie jakiejkolwiek formy przemocy wobec ucznia jest absolutnie niedopuszczalne.

2. Zasady bezpiecznych relacji między personelem a uczniami dotyczą wszystkich pracowników, stażystów i wolontariuszy Szkoły.

3. Znajomość i akceptacja tych zasad są potwierdzone podpisaniem odpowiedniego oświadczenia, którego wzór stanowi załącznik nr 2 do niniejszych standardów.

4. Każdy pracownik Szkoły ma obowiązek utrzymywania profesjonalnych relacji z uczniami i każdorazowo rozważenia, czy jego reakcje, komunikaty lub działania są adekwatne do sytuacji, bezpieczne oraz sprawiedliwe wobec wszystkich uczniów.

5. Pracownik Szkoły w kontaktach z uczniami: zachowuje cierpliwość i odnosi się do uczniów z szacunkiem; o uważnie słucha uczniów, starając się udzielać odpowiedzi dostosowanych do o ich wieku i sytuacji; nie zawstydza ucznia, nie lekceważy go, nie upokarza ani nie obraża; o nie podnosi głosu, chyba że jest to uzasadnione koniecznością o natychmiastowego ostrzeżenia o niebezpieczeństwie; nie ujawnia poufnych informacji dotyczących ucznia osobom o nieupoważnionym, w tym jego wizerunku, zgodnie z zasadami ochrony danych wynikającymi z Konwencji o Prawach Dziecka z 1989 r.

6. Decyzje dotyczące ucznia powinny uwzględniać jego oczekiwania, przy jednoczesnym zapewnieniu bezpieczeństwa wszystkim uczniom.

7. Uczniowi przysługuje prawo do prywatności. Każde odstąpienie od zasad poufności musi być uzasadnione, a uczeń powinien zostać poinformowany o tym fakcie najszybciej, jak to możliwe.

8. W sytuacji, gdy wymagana jest rozmowa z uczniem na osobności, pracownik Szkoły powinien pozostawić uchylone drzwi lub poprosić innego pracownika o obecność podczas rozmowy (z wyjątkiem szczególnych sytuacji dotyczących pracowników takich jak pedagog szkolny, pedagog specjalny czy psycholog).

9. Pracownik Szkoły nie może w obecności uczniów: niestosownie żartować, o używać wulgaryzmów, o wykonywać obraźliwych gestów, o wypowiadać się w sposób sugerujący konotacje seksualne. o

10. Pracownik Szkoły nie ma prawa wykorzystywać swojej przewagi fizycznej ani stosować gróźb wobec uczniów.

11. Pracownik Szkoły zobowiązany jest do równego traktowania wszystkich uczniów, niezależnie od ich płci, orientacji seksualnej, wyznania, pochodzenia etnicznego czy stopnia niepełnosprawności.

12. Pracownik Szkoły zobowiązany jest do zachowania w poufności wszelkich informacji uzyskanych w związku z pełnieniem swojej funkcji, dotyczących zdrowia, potrzeb rozwojowych, edukacyjnych, psychofizycznych możliwości, seksualności, orientacji seksualnej, pochodzenia rasowego lub etnicznego, poglądów politycznych oraz przekonań religijnych uczniów.

13. Pracownik Szkoły nie może utrwalać wizerunku uczniów w celach prywatnych ani zawodowych bez uzyskania pisemnej zgody opiekuna prawnego ucznia.

14. Pracownikowi Szkoły zabrania się przyjmowania prezentów od uczniów i ich opiekunów, z wyjątkiem drobnych, okazjonalnych podarunków związanych ze świętami, takich jak kwiaty czy czekoladki.

§ 4.

Pracownikowi Szkoły bezwzględnie zabrania się (pod groźbą sankcji, w tym kary pozbawienia wolności oraz utraty pracy):

1. Nawiązywania relacji seksualnych z uczniem – jakiekolwiek próby angażowania ucznia w relacje o charakterze seksualnym są zakazane.

2. Składania uczniowi propozycji o charakterze seksualnym lub pornograficznym, w tym udostępniania treści o takim charakterze, zarówno w formie fizycznej, jak i elektronicznej.

3. Proponowania uczniom alkoholu, wyrobów tytoniowych oraz innych używek (takich jak narkotyki, tzw. dopalacze), jak również jakichkolwiek substancji wpływających na stan świadomości ucznia.

§ 5.

1. Pracownik Szkoły jest zobowiązany do zapewnienia uczniom, że w każdej sytuacji, w której poczują się niekomfortowo, otrzymają odpowiednią pomoc, zgodną z obowiązującą w Szkole instrukcją postępowania.

2. Wychowawcy grup w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie mają obowiązek przedstawić uczniom Standardy Ochrony Małoletnich, które obowiązują w Szkole, oraz zapewnić ich, że w przypadku potrzeby zostanie im udzielona stosowna pomoc.

3. W sytuacji, gdy pracownik Szkoły zauważy niepokojące zachowanie lub sytuację, jest zobowiązany postępować zgodnie z instrukcjami, a w przypadkach delikatnych, gdzie istnieje podejrzenie naruszenia Standardów, obligatoryjnie poinformować dyrekcję (np. w sytuacji zauroczenia ucznia w pracowniku lub pracownika w uczniu).

§ 6.

1. Brutalne zachowanie wobec ucznia jest absolutnie niedozwolone. Pracownik nie ma prawa popychać, bić, szturchać ani stosować jakiejkolwiek formy przemocy fizycznej wobec ucznia.

2. Pracownik Szkoły nie może dotykać ucznia w sposób, który mógłby zostać niewłaściwie zinterpretowany. W sytuacji, gdy pracownik uważa, że uczeń potrzebuje np. przytulenia, musi mieć każdorazowo uzasadnienie dla swojego zachowania oraz sytuacji, w której doszło do kontaktu fizycznego.

3. Kontakt fizyczny z uczniem nie może być niejawny, ukrywany, ani wynikać z relacji władzy lub jakiejkolwiek gratyfikacji.

4. Pracownik Szkoły nie powinien angażować się w zabawy fizyczne z uczniami, takie jak łaskotanie, udawane walki czy inne represyjne zabawy.

5. Pracownik, który ma świadomość, że uczeń doświadczył krzywdy (np. znęcania fizycznego, wykorzystania seksualnego), zobowiązany jest do zachowania szczególnej ostrożności w kontaktach z uczniem, wykazując zrozumienie i wyczucie sytuacji.

6. Pracownikowi Szkoły zabrania się spania z uczniami w jednym łóżku lub pokoju podczas wycieczek szkolnych.

7. W uzasadnionych przypadkach dopuszczalny jest kontakt fizyczny pracownika z uczniem, np. w sytuacjach, gdy:

8. Uczeń niepełnosprawny wymaga pomocy w czynnościach higienicznych, a zgoda na to została uzyskana od ucznia i/lub jego opiekuna prawnego;

9. Uczeń niepełnosprawny potrzebuje pomocy w spożywaniu posiłków;

10. Uczeń niepełnosprawny wymaga pomocy w poruszaniu się po terenie Szkoły.

§ 7.

1. Kontakt z uczniami poza godzinami pracy jest zasadniczo zabroniony. Pracownik Szkoły nie może zapraszać uczniów do swojego miejsca zamieszkania, a spotkania z uczniem lub jego opiekunem powinny odbywać się wyłącznie na terenie Szkoły.

2. Jeżeli zachodzi konieczność kontaktu z uczniem, opiekunem lub innym pracownikiem Szkoły poza godzinami pracy, dozwolone są jedynie następujące środki komunikacji:

a. Służbowy telefon;

b. Służbowy adres e-mail;

c. Służbowy komunikator;

d. Dziennik elektroniczny.

3. W sytuacji, gdy pracownik Szkoły musi spotkać się z uczniem (lub jego opiekunem) poza godzinami pracy Szkoły, zobowiązany jest poinformować o tym dyrekcję oraz uzyskać zgodę opiekuna na taki kontakt.

4. W przypadku, gdy pracownika Szkoły łączą z uczniem lub jego opiekunem relacje rodzinne lub towarzyskie, ma on obowiązek zachować pełną poufność i nie ujawniać żadnych informacji dotyczących innych uczniów, ich opiekunów ani pracowników Szkoły.

ROZDZIAŁ 3

Identyfikacja i Reakcja na Sygnały Zagrożenia Dobrostanu Uczniów

§ 8.

1. Pracownicy Szkoły posiadają odpowiednie kwalifikacje i w ramach swoich obowiązków zwracają szczególną uwagę na sygnały mogące świadczyć o krzywdzeniu małoletnich. Do takich sygnałów należą między innymi:

a. Uczeń jest często zaniedbany, nosi brudne ubrania lub nieprzyjemnie pachnie;

b. Uczeń kradnie jedzenie, pieniądze lub inne przedmioty;

c. Uczeń prosi o jedzenie lub pieniądze, wykazując objawy głodu;

d. Uczeń nie otrzymuje niezbędnej opieki medycznej, brakuje mu szczepień, okularów czy innych potrzebnych świadczeń zdrowotnych;

e. Uczeń nie posiada odpowiednich przyborów szkolnych, ubrań lub obuwia dostosowanego do warunków pogodowych;

f. Uczeń ma widoczne obrażenia ciała (np. siniaki, ślady ugryzień, rany), których pochodzenie jest trudne do wyjaśnienia, a obrażenia są w różnych fazach gojenia;

g. Wyjaśnienia ucznia dotyczące powstania obrażeń są niewiarygodne, niespójne lub często zmieniane;

h. Uczeń unika uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego, nadmiernie zakrywa ciało nieadekwatnie do pogody czy sytuacji;

i. Uczeń wykazuje lęk przed rodzicem lub opiekunem, obawia się powrotu do domu;

j. Uczeń reaguje nerwowo lub wzdryga się w obecności osób dorosłych;

k. Uczeń cierpi na powtarzające się dolegliwości somatyczne, takie jak bóle brzucha, głowy, nudności;

l. Uczeń jest wycofany, bierny, uległy, przestraszony, przejawia objawy depresji lub przeciwnie – zachowuje się agresywnie, buntuje się, dokonuje samookaleczeń; m. Uczeń osiąga wyniki w nauce poniżej swoich możliwości;

n. Uczeń ucieka w świat wirtualny, spędzając nadmierną ilość czasu przy grach komputerowych lub w Internecie;

o. Uczeń używa substancji psychoaktywnych;

p. Uczeń nadmiernie szuka kontaktu z dorosłymi, wykazując tzw. „nadmierną przylepność”;

q. W twórczości artystycznej, rozmowach czy zachowaniu ucznia pojawiają się dominujące motywy o treści seksualnej;

r. Uczeń wykazuje zainteresowanie seksualnością nieadekwatne do swojego wieku i sytuacji;

s. Uczeń ucieka z domu;

t. Nastąpiła nagła i znacząca zmiana w zachowaniu ucznia;

u. Uczeń otwarcie mówi o doświadczanej przemocy.

v. Jeśli powyższym objawom u ucznia towarzyszą określone zachowania ze strony rodziców lub opiekunów, podejrzenie krzywdzenia staje się szczególnie uzasadnione. Niepokojące zachowania rodziców lub opiekunów mogą obejmować: w. Rodzic (opiekun) udziela nieprzekonujących lub sprzecznych informacji na temat przyczyn obrażeń ucznia, bądź odmawia ich wyjaśnienia;

x. Rodzic (opiekun) unika kontaktu z osobami zainteresowanymi losem ucznia;

y. Rodzic (opiekun) wypowiada się o małoletnim w sposób negatywny, ciągle go krytykuje, poniża, używając obraźliwych określeń;

z. Rodzic (opiekun) stosuje wobec małoletniego nadmiernie surową dyscyplinę, jest nadopiekuńczy, zbyt pobłażliwy lub emocjonalnie odrzuca dziecko;

aa. Rodzic (opiekun) nie interesuje się problemami i potrzebami małoletniego;

bb. Rodzic (opiekun) często nie potrafi wskazać miejsca pobytu małoletniego;

cc. Rodzic (opiekun) wykazuje apatię, jest pogrążony w depresji;

dd. Rodzic (opiekun) zachowuje się agresywnie;

ee. Rodzic (opiekun) ma zaburzony kontakt z rzeczywistością, reaguje nieadekwatnie do sytuacji; ff. Rodzic (opiekun) wypowiada się w sposób niespójny;

gg. Rodzic (opiekun) nie jest świadomy lub neguje potrzeby małoletniego;

hh. Rodzic (opiekun) faworyzuje jedno z rodzeństwa;

ii. Rodzic (opiekun) przekracza dopuszczalne granice w kontakcie fizycznym lub werbalnym z małoletnim;

jj. Rodzic (opiekun) nadużywa alkoholu, narkotyków lub innych substancji odurzających.

2. W przypadku zidentyfikowania takich czynników ryzyka, pracownicy Szkoły podejmują rozmowę z rodzicami lub opiekunami, przekazując informacje o dostępnych formach wsparcia i zachęcając do skorzystania z odpowiedniej pomocy.

3. Pracownicy Szkoły monitorują sytuację oraz dobrostan ucznia, dbając o jego bezpieczeństwo i prawidłowy rozwój.

ROZDZIAŁ 4

Zasady i Procedury Interwencyjne w Przypadkach Podejrzenia Krzywdzenia Uczniów

przez Pracowników, Osoby Trzecie, Rówieśników lub Opiekunów

§ 9.

1. Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez osoby trzecie, związane ze Szkołą, tj. pracownicy Szkoły, wolontariusze, organizacje i firmy współpracujące ze Szkołą:

a. Jeśli pracownik Szkoły podejrzewa, że uczeń doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub zagrożone jest jego życie, jest zobowiązany zapewnić uczniowi bezpieczne miejsce i odseparować go od osoby stwarzającej zagrożenie. Pracownik Szkoły ma obowiązek niezwłocznie zawiadomić policję pod numerem 112 lub 997. W przypadku podejrzenia innych przestępstw, pracownik powinien poinformować policję lub prokuraturę o możliwości popełnienia przestępstwa. Zawiadomienie telefoniczne powinno zawierać dane pracownika, dane ucznia oraz dane osoby podejrzanej o krzywdzenie ucznia, a także opis sytuacji i najważniejsze fakty. Zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa należy skierować do najbliższej jednostki policji, podając te same dane co w przypadku zgłoszenia telefonicznego.

b. Jeśli pracownik Szkoły podejrzewa, że uczeń doświadczył jednorazowo przemocy fizycznej lub psychicznej (np. popychanie, klapsy, poniżanie), ma obowiązek zadbać o bezpieczeństwo ucznia i odseparować go od osoby krzywdzącej. Następnie powinien zawiadomić dyrekcję, aby mogła zakończyć współpracę z osobą krzywdzącą.

c. Jeśli pracownik Szkoły zauważy inne niepokojące zachowania wobec uczniów (np. krzyki, niestosowne komentarze), jest zobowiązany zadbać o bezpieczeństwo ucznia i odseparować go od osoby podejrzanej o krzywdzenie. Pracownik powinien poinformować dyrekcję, aby przeprowadziła rozmowę dyscyplinującą, a w razie potrzeby zakończyła współpracę z tą osobą.

2. Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez osobę nieletnią:

a. Jeśli pracownik Szkoły podejrzewa, że uczeń doświadczył przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub zagrożone jest jego życie, ma obowiązek zapewnić uczniowi bezpieczne miejsce i odseparować go od osoby stwarzającej zagrożenie. Następnie zawiadamia dyrekcję, aby ta mogła przeprowadzić rozmowę z opiekunami ucznia i osoby nieletniej podejrzanej o czyn zabroniony. Pracownik jest również zobowiązany powiadomić najbliższy sąd rodzinny lub policję, składając zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa.

b. Jeśli pracownik Szkoły podejrzewa, że uczeń doświadczył jednorazowo przemocy fizycznej lub psychicznej ze strony osoby nieletniej, powinien zadbać o bezpieczeństwo ucznia i odseparować go od osoby krzywdzącej. Następnie zawiadamia dyrekcję, aby przeprowadziła rozmowę z opiekunami obu stron, a w razie potrzeby sam przeprowadza rozmowę, opracowując działania naprawcze. Jeśli sytuacja nie ulegnie poprawie, pracownik ma obowiązek zawiadomić lokalny sąd rodzinny, składając wniosek o wgląd w sytuację rodziny.

3. Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez opiekuna:

a. Jeśli pracownik Szkoły podejrzewa, że uczeń doświadczył jednorazowo przemocy fizycznej lub psychicznej ze strony opiekuna, jest zobowiązany zadbać o bezpieczeństwo ucznia. Następnie zawiadamia dyrekcję, aby ta przeprowadziła rozmowę z opiekunami ucznia. Pracownik powinien również poinformować o możliwości udzielenia wsparcia psychologicznego. W przypadku braku współpracy ze strony opiekuna lub powtarzającej się przemocy, pracownik ma obowiązek zawiadomić ośrodek pomocy społecznej i złożyć wniosek do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację rodziny.

b. Jeśli pracownik Szkoły podejrzewa, że małoletni jest zaniedbany lub jego opiekun wykazuje niewydolność wychowawczą, powinien zadbać o bezpieczeństwo ucznia. Pracownik ma obowiązek powiadomić dyrekcję oraz przeprowadzić rozmowę z opiekunem, proponując możliwość wsparcia psychologicznego i materialnego. Jeśli sytuacja ucznia się nie poprawi, pracownik ma obowiązek zawiadomić ośrodek pomocy społecznej.

§ 10.

W każdym przypadku zauważenia krzywdzenia ucznia należy uzupełnić Kartę Interwencji, której wzór stanowi załącznik nr 3. Karta powinna zostać załączona do akt osobowych małoletniego. W przypadku podejrzeń dotyczących pracownika Szkoły, karta powinna zostać załączona również do akt osobowych pracownika.

ROZDZIAŁ 5

Zasady Ochrony Danych Osobowych Uczniów

§ 11.

1. Dane osobowe małoletniego podlegają ochronie na zasadach określonych w Ustawie z dnia 10 maja 2018 r. o ochronie danych osobowych oraz Rozporządzeniu Parlamentu Europejskiego i Rady (UE) 2016/679 z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie ochrony osób fizycznych w związku z przetwarzaniem danych osobowych i w sprawie swobodnego przepływu takich danych oraz uchylenia dyrektywy 95/46/WE (ogólne rozporządzenie o ochronie danych):

2. Pracownik Szkoły ma obowiązek zachowania tajemnicy danych osobowych, które przetwarza, oraz tajemnicy dotyczącej sposobów zabezpieczenia danych osobowych przed nieuprawnionym dostępem.

3. Dane osobowe ucznia mogą być udostępniane wyłącznie osobom i podmiotom uprawnionym na podstawie odrębnych przepisów.

4. Pracownik Szkoły jest uprawniony do przetwarzania danych osobowych ucznia oraz do udostępniania tych danych w ramach zespołu interdyscyplinarnego.

§ 12.

Pracownik Szkoły może wykorzystywać informacje o uczniu w celach szkoleniowych lub edukacyjnych wyłącznie z zachowaniem anonimowości ucznia oraz w sposób uniemożliwiający jego identyfikację.

§ 13.

1. Pracownik Szkoły nie udostępnia przedstawicielom mediów informacji o małoletnim ani o jego opiekunie.

2. W wyjątkowych, uzasadnionych sytuacjach, pracownik Szkoły może skontaktować się z opiekunem małoletniego, aby zapytać o zgodę na przekazanie jego danych kontaktowych przedstawicielom mediów. Jeśli zgoda zostanie wyrażona, pracownik Szkoły podaje dane kontaktowe do opiekuna małoletniego przedstawicielowi mediów.

3. Pracownik Szkoły nie kontaktuje przedstawicieli mediów z małoletnim, ani nie wypowiada się na temat małoletniego lub jego opiekuna w kontaktach z mediami. Zakaz ten obowiązuje także w sytuacji, gdy pracownik jest przekonany, że jego wypowiedź nie jest utrwalana w żaden sposób.

§ 14.

1. W celu realizacji materiału medialnego można udostępnić mediom wybrane pomieszczenia Szkoły. Decyzję w sprawie udostępnienia pomieszczeń podejmuje Dyrektor Szkoły.

2. Dyrektor, podejmując decyzję, zleca pracownikowi sekretariatu przygotowanie wybranego pomieszczenia w taki sposób, aby uniemożliwić filmowanie uczniów przebywających na terenie Szkoły.

ROZDZIAŁ 6

Zasady Ochrony Wizerunku Uczniów

§ 15.

Pracownicy Szkoły, uznając prawo ucznia do prywatności oraz ochrony jego dóbr osobistych, są zobowiązani do zapewnienia ochrony wizerunku ucznia.

§ 16.

1. Pracownik Szkoły nie może dopuszczać do utrwalania wizerunku ucznia (np. poprzez filmowanie lub fotografowanie) przez przedstawicieli mediów na terenie Szkoły bez wcześniejszego uzyskania pisemnej zgody od opiekuna prawnego.

2. W celu uzyskania zgody na wykorzystanie wizerunku ucznia, pracownik Szkoły powinien skontaktować się z opiekunem małoletniego i uzgodnić sposób oraz procedurę uzyskania takiej zgody.

3. Nie wolno przekazywać danych kontaktowych opiekuna małoletniego przedstawicielom mediów bez jego uprzedniej zgody i wiedzy.

4. Jeśli wizerunek ucznia stanowi jedynie element większej całości,

np. podczas zgromadzenia, krajobrazu lub imprezy publicznej, zgoda opiekuna na utrwalenie wizerunku nie jest wymagana.

§ 17.

1. Każde publiczne wykorzystanie wizerunku ucznia przez pracownika Szkoły, niezależnie od formy utrwalenia (np. fotografia, nagranie audio-wideo), wymaga uprzedniego uzyskania pisemnej zgody opiekuna prawnego.

2. Przed przystąpieniem do rejestrowania wizerunku małoletniego, pracownik Szkoły zobowiązany jest poinformować zarówno ucznia, jak i jego opiekuna o planowanym miejscu publikacji materiału oraz o kontekście, w jakim będzie on wykorzystywany (np. że materiał zostanie zamieszczony na stronie www.youtube.com w celach promocyjnych).

ROZDZIAŁ 7

Bezpieczeństwo Uczniów w Sieci Internetowej i Zasady Korzystania z Urządzeń

Elektronicznych

§ 18.

1. Szkoła zapewnia uczniom dostęp do Internetu, jednocześnie podejmując wszelkie możliwe środki w celu zabezpieczenia ich przed treściami, które mogą stanowić zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju.

2. Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i mediów elektronicznych:

a. Szkoła udostępnia Internet zarówno pracownikom, jak i uczniom w trakcie zajęć oraz poza nimi.

b. Szkolna sieć internetowa podlega stałemu monitorowaniu.

c. Sieć ta jest zabezpieczona zgodnie z przyjętymi Standardami Ochrony Małoletnich, a odpowiedzialność za te zabezpieczenia spoczywa na osobie wyznaczonej przez Dyrektora.

d. Do obowiązków tej osoby należą m.in.:

i. Zabezpieczanie sieci przed dostępem do niebezpiecznych treści;

ii. Instalacja i regularna aktualizacja oprogramowania ochronnego; iii. Przeprowadzanie co najmniej raz w miesiącu kontroli komputerów z dostępem do Internetu pod kątem obecności niebezpiecznych treści. W przypadku wykrycia takich treści, osoba odpowiedzialna podejmuje próbę ustalenia, kto korzystał z komputera w danym momencie. Informacje o uczniu, który miał dostęp do komputera w chwili pojawienia się niebezpiecznych treści, są przekazywane Dyrektorowi. Dyrektor organizuje rozmowę ucznia z psychologiem lub pedagogiem w celu omówienia zasad bezpieczeństwa w Internecie. Jeśli w trakcie tej rozmowy ujawnią się informacje o krzywdzeniu ucznia, zostają podjęte działania zgodnie z procedurą interwencyjną.

e. Pracownik Szkoły, nadzorując dostęp do Internetu, ma obowiązek informować uczniów o zasadach bezpiecznego korzystania z sieci. Jednocześnie dba o przestrzeganie tych zasad podczas zajęć.

f. W ramach godzin wychowawczych, co najmniej raz w roku szkolnym, organizowane są warsztaty dla uczniów dotyczące bezpiecznego korzystania z Internetu.

ROZDZIAŁ 8

Plan Wsparcia Ucznia po Zidentyfikowaniu Przemocy lub Innej Formy Krzywdzenia

§ 19.

1. Nawet po wdrożeniu procedury interwencyjnej, dyrekcja Szkoły tworzy specjalną grupę wsparcia dla pokrzywdzonego ucznia.

2. W skład tej grupy wchodzą wychowawca, pedagog oraz psycholog, jednak w zależności od charakteru i skali doznanej krzywdy, grupa może zostać rozszerzona o dodatkowych specjalistów.

3. Grupa wsparcia regularnie spotyka się w celu ustalenia, jaka forma pomocy jest niezbędna dla ucznia natychmiastowo oraz jakie działania będą konieczne w dłuższej perspektywie.

4. Grupa opracowuje Indywidualny Plan Działania (IPD), który jest zapisany w dokumentacji ucznia i przechowywany w jego aktach.

5. IPD zawiera kluczowe informacje na temat podjętych działań, harmonogramu spotkań z pedagogami, psychologami, opiekunami lub nauczycielami oraz przypuszczalny czas trwania wsparcia.

6. Wnioski z rozmów przeprowadzonych przez pedagoga i psychologa szkolnego są traktowane jako dane wrażliwe i nie są bezpośrednio dołączane do IPD, z wyjątkiem sytuacji, w których istnieje zagrożenie życia lub zdrowia ucznia (np. przy planach samobójczych.

ROZDZIAŁ 9

Procedury Zakładania i Realizacji „Niebieskiej Karty”

§ 20.

1. Głównym celem wdrożenia procedury „Niebieskie Karty” jest nie tylko usprawnienie pomocy udzielanej przez Szkołę, ale także stworzenie warunków do skutecznej, interdyscyplinarnej współpracy z rodziną ucznia.

2. Jeżeli jakikolwiek pracownik Szkoły otrzyma od ucznia zgłoszenie o stosowaniu wobec niego przemocy, jest zobowiązany natychmiast wszcząć procedurę „Niebieskie Karty”. Każda informacja o zaistnieniu przemocy wymaga natychmiastowego podjęcia działań interwencyjnych.

3. Procedura „Niebieskie Karty” jest stosowana za każdym razem, gdy podejmowana jest interwencja w związku z podejrzeniem krzywdzenia ucznia, zgodnie z opisem zawartym w rozdziale 3 niniejszych standardów.

4. Procedura „Niebieskie Karty” jest opisana w osobnym dokumencie, a szczegółowe zasady jej wdrożenia znajdują się w załączniku nr 4 do niniejszych standardów.

ROZDZIAŁ 10

Procedura Aktualizacji Standardów i Przygotowanie Kadry do Stosowania Zasad

Ochrony Uczniów

§ 21.

1. Procedura aktualizacji Standardów Ochrony Małoletnich odbywa się co najmniej raz na dwa lata.

2. Dyrektor Szkoły wyznacza osobę odpowiedzialną za nadzór nad Standardami Ochrony Małoletnich, której zadaniem jest monitorowanie ich wdrożenia, reagowanie na wszelkie naruszenia oraz koordynowanie zmian w tych standardach. Osoba ta prowadzi również rejestr zgłoszeń oraz proponowanych modyfikacji.

3. Osoba odpowiedzialna za realizację Standardów zobowiązana jest do przeprowadzania ankiety wśród pracowników Szkoły co najmniej raz w roku. Ankieta ta, której wzór stanowi

załącznik nr 5 do niniejszych Standardów, pozwala pracownikom na zgłaszanie propozycji

zmian oraz wskazywanie ewentualnych naruszeń.

4. Po zebraniu wyników ankiety, odpowiedzialna osoba przygotowuje raport, który przedstawia Dyrektorowi Szkoły. Na podstawie tych wyników mogą zostać zaproponowane zmiany w Standardach.

5. Dodatkowo, Dyrektor Szkoły może zlecić przeprowadzenie ankiety wśród uczniów, której celem jest ocena świadomości małoletnich na temat dostępnych form pomocy oferowanych przez Szkołę. Wzór ankiety dla uczniów stanowi załącznik nr 6 do niniejszych Standardów.

6. W przypadku uznania, że zespół koordynacyjny może przyczynić się do skuteczniejszej realizacji Standardów lub usprawnić działania interwencyjne, osoba odpowiedzialna za ich wdrażanie ma możliwość powołania takiego zespołu.

7. Jeżeli w wyniku monitoringu okaże się, że Standardy wymagają zmian, osoba odpowiedzialna opracowuje nowe propozycje, które następnie przedstawia do zatwierdzenia Dyrektorowi Szkoły.

8. Po zatwierdzeniu przez Dyrektora, wprowadzone zmiany są ogłaszane pracownikom Szkoły, a nowe brzmienie Standardów zostaje wdrożone.

ROZDZIAŁ 11

Zasady Informowania Rodziców i Uczniów o Obowiązujących Standardach

§ 22.

1. Dokument „Standardy Ochrony Małoletnich” jest ogólnodostępny zarówno dla personelu Szkoły, jak i uczniów oraz ich opiekunów.

2. Dokument ten jest dostępny dla rodziców w szkole i można do niego sięgnąć w każdej chwili oraz każdy rodzic otrzymuje standardy na skrzynkę pocztową.

3. Na pierwszym spotkaniu z opiekunami w danym roku szkolnym dokument ten jest omawiany szczegółowo. W przypadku wprowadzenia zmian, Standardy są również prezentowane na pierwszym spotkaniu z opiekunami po aktualizacji.

4. Nauczyciel zobowiązany jest przekazać opiekunowi oświadczenie do podpisania, w którym potwierdza on, że zapoznał się z treścią Standardów. Opiekun może również zaproponować swoje sugestie, które nauczyciel przekazuje osobie odpowiedzialnej za wdrażanie Standardów. Wzór oświadczenia znajduje się w załączniku nr 2 do niniejszego dokumentu.

5. Nauczyciele i wychowawcy mają obowiązek omówienia Standardów na zajęciach wychowawczych w sposób dostosowany do wieku i zdolności intelektualnych uczniów, aby wszyscy mogli zrozumieć ich treść.

ROZDZIAŁ 12

Monitoring i Ewaluacja Wdrożonych Standardów Ochrony Uczniów

§ 23.

1. Osobą odpowiedzialną za monitorowanie realizacji Standardów Ochrony Małoletnich przed krzywdzeniem w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie jest wyznaczony pedagog szkolny.

2. Pedagog ten odpowiada za nadzór nad przestrzeganiem Standardów, reagowanie na wszelkie sygnały ich naruszenia oraz za proponowanie ewentualnych zmian w dokumentacji dotyczącej ochrony małoletnich.

3. Szczegółowy opis Standardów Ochrony Małoletnich znajduje się w załączniku nr 8 do niniejszego dokumentu.

ROZDZIAŁ 13

Postanowienia Końcowe

§ 24.

1. Standardy Ochrony Małoletnich wchodzą w życie z dniem ich oficjalnego ogłoszenia.

2. Ogłoszenie odbywa się w sposób dostępny dla pracowników Szkoły, uczniów oraz ich opiekunów, w szczególności poprzez wywieszenie informacji w miejscu przeznaczonym na ogłoszenia dla pracowników, przesłanie treści drogą elektroniczną, a także poprzez poinformowanie rodziców za pośrednictwem dziennika elektronicznego.

Załącznik nr 1

do Standardów Ochrony Małoletnich

.........................................................................

miejscowość, data

OŚWIADCZENIE O NIEKARALNOŚCI I ZOBOWIĄZANIU DO

PRZESTRZEGANIA PODSTAWOWYCH ZASAD OCHRONY MAŁOLETNICH

Ja,.......................................................................... nr PESEL...................................................... oświadczam, że nie byłam/em skazana/y za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej, obyczajności ani za przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego oraz że nie toczy się przeciwko mnie żadne postępowanie karne ani dyscyplinarne w tym zakresie. Ponadto oświadczam, że zapoznałam/em się z zasadami ochrony małoletnich obowiązującymi w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie i zobowiązuję się do ich przestrzegania.......................................................................... Podpis

Załącznik nr 2

do Standardów Ochrony Małoletnich

.........................................................................

miejscowość, data

OŚWIADCZENIE O ZNAJOMOŚCI I PRZESTRZEGANIU ZASAD ZAWARTYCH

W STANDARDACH OCHRONY MAŁOLETNICH W SZKOLE PODSTAWOWEJ

EDUKACYJNE ATELIER W WARSZAWIE

Ja……………………………………………….. nr

PESEL....................................................................

Oświadczam, że zapoznałam/em się z zasadami ochrony małoletnich obowiązującymi w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie i zobowiązuję się do ich przestrzegania........................................................................... Podpis

Załącznik nr 3

do Standardów Ochrony Małoletnich

KARTA INTERWENCJI OBOWIĄZUJĄCA W SZKOLE PODSTAWOWEJ

EDUKACYJNE ATELIER W WARSZAWIE

Imię i nazwisko ucznia Przyczyna interwencji (forma krzywdzenia) Osoba zgłaszająca interwencję Opis działań podjętych przez personel/pedagoga/psychologa Data Działanie Spotkania z opiekunami Data Działanie Małoletniego Forma podjętej interwencji Zawiadomienie policji Zawiadomienie o podejrzeniu przestępstwa Wniosek o wgląd w sytuacje rodziny Inny rodzaj interwencji. Jaki? Dane dotyczące interwencji (nazwa organu, do którego zgłoszono interwencję) i data interwencji Wyniki interwencji: działania organów sprawiedliwości, Data Działanie działania szkoły, działania rodziców

Załącznik nr 4

do Standardów Ochrony Małoletnich

NIEBIESKA KARTA - PROCEDURY REALIZACJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ

EDUKACYJNE ATELIER W WARSZAWIE

Procedura „Niebieskie Karty” – przeciwdziałanie przemocy w rodzinie

1. Przemoc w rodzinie obejmuje jednorazowe lub powtarzające się celowe działania lub zaniedbania, które naruszają prawa lub dobra osobiste członków rodziny, zagrażając ich życiu, zdrowiu, godności, wolności (w tym seksualnej), powodując szkody fizyczne, psychiczne oraz cierpienia moralne.

2. Od 28.09.2023 obowiązują przepisy Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. w sprawie procedury "Niebieskie Karty" oraz wzorów formularzy "Niebieska Karta" (Dz. U. z 2023 r. poz. 1870).

3. Typy przemocy w rodzinie:

a. Przemoc fizyczna;

b. Przemoc emocjonalna;

c. Zaniedbywanie;

d. Wykorzystywanie seksualne;

e. Małoletni świadek przemocy.

4. W przypadku podejrzenia przemocy domowej wobec ucznia, Szkoła Podstawowa Edukacyjne Atelier w Warszawie ma obowiązek podjęcia działań zgodnie z procedurą „Niebieskie Karty”. Procedura ta jest wdrażana, gdy u ucznia widoczne są ślady przemocy fizycznej (np. siniaki, oparzenia, rany) lub psychicznej (np. wycofanie, lęki, zaburzenia mowy).

5. „Niebieska Karta” dokumentuje przemoc domową i może stanowić dowód w postępowaniu karnym. Rozpoznanie przemocy i wypełnienie formularza to pierwszy krok w udzieleniu wsparcia ofierze przemocy.

6. Procedura może zostać wszczęta na terenie szkoły bez zgody ucznia. Rozpoczyna się od wypełnienia formularza „Niebieska Karta – A” w obecności ucznia. Następnie podejmowane są działania interwencyjne w celu zapewnienia bezpieczeństwa dziecku.

REALIZACJA PROCEDURY „NIEBIESKIEJ KARTY”

1. Niebieską Kartę zakłada wyznaczony nauczyciel, który uzna, że w rodzinie ucznia dochodzi do przemocy. Decyzja o rozpoczęciu procedury „Niebieskie Karty” powinna być podjęta po konsultacjach i w porozumieniu z zespołem wychowawczym.

2. Procedura rozpoczyna się poprzez wypełnienie formularza „Niebieska Karta – A” w obecności osoby, wobec której istnieje podejrzenie, że jest ofiarą przemocy domowej.

3. Jeśli przemoc dotyczy niepełnoletniego ucznia, działania realizowane w ramach procedury muszą odbywać się w obecności rodzica, opiekuna prawnego lub faktycznego.

4. W sytuacji, gdy rodzice lub opiekunowie są podejrzewani o stosowanie przemocy wobec ucznia, działania prowadzi się w obecności pełnoletniej osoby najbliższej dla dziecka.

5. W miarę możliwości, wszelkie działania z udziałem ucznia, który jest ofiarą przemocy, powinny być realizowane w obecności pedagoga lub psychologa.

6. Po wypełnieniu formularza „Niebieska Karta – A”, osobie pokrzywdzonej przekazuje się formularz „Niebieska Karta – B”. W przypadku uczniów niepełnoletnich formularz „Niebieska Karta – B” przekazywany jest rodzicom, opiekunom prawnym lub osobom, które zgłosiły przemoc. Formularz nie może być przekazany osobie podejrzanej o stosowanie przemocy.

7. Wypełniony formularz „Niebieska Karta – A” należy niezwłocznie, lecz nie później niż w ciągu 5 dni roboczych, przekazać do zespołu interdyscyplinarnego. Załączniki do Rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. …………………… miejscowość, data

„NIEBIESKA KARTA – A”

W ZWIĄZKU Z POWZIĘCIEM UZASADNIONEGO PODEJRZENIA

STOSOWANIA PRZEMOCY DOMOWEJ LUB W WYNIKU ZGŁOSZENIA PRZEZ

ŚWIADKA PRZEMOCY DOMOWEJ USTALA SIĘ, CO NASTĘPUJE:

Załączniki do rozporządzenia Rady Ministrów z dnia 6 września 2023 r. (poz.)

Załącznik nr 1

(miejscowość, data)

……………………………………… nazwa i adres podmiotu, w którym jest zatrudniona osoba wypełniająca formularz „Niebieska Karta – A” ………………………………………

„NIEBIESKA KARTA – A”

W związku z powzięciem uzasadnionego podejrzenia stosowania przemocy domowej lub w wyniku zgłoszenia przez świadka przemocy domowej ustala się, co następuje:

I. DANE OSOBY/OSÓB DOZNAJĄCYCH PRZEMOCY DOMOWEJ Dane Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 doznająca przemocy domowej Małoletni (Tak/Nie) 1) Imię i nazwisko Imiona rodziców Wiek PESEL 2) Nazwa i adres miejsca pracy/ nazwa i adres placówki oświatowej, do której uczęszcza małoletni Adres miejsca zamieszkania: Kod pocztowy Miejscowość Gmina Województwo Ulica Nr domu/nr lokalu Telefon lub adres e-mail Adres miejsca pobytu (jeżeli jest inny niż adres miejsca zamieszkania): Kod pocztowy Miejscowość Gmina Województwo Ulica Nr domu/nr lokalu Stosunek pokrewieństwa, powinowactwa lub rodzaj relacji z osobą stosującą przemoc domową: (np. żona, była żona, partner, były partner, córka, pasierb, matka, teść) 1) Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierająca Tabelę I

II.

LICZBA MAŁOLETNICH W ŚRODOWISKU DOMOWYM, W KTÓRYM

PODEJRZEWA SIĘ STOSOWANIE PRZEMOCY DOMOWEJ ……………

III.

DANE OSOBY/OSÓB STOSUJĄCYCH PRZEMOC DOMOWĄ

Dane Osoba 1 stosująca przemoc Osoba 2 stosująca przemoc domową Imię i nazwisko Imiona rodziców Wiek PESEL 2) Adres miejsca zamieszkania: Kod pocztowy Miejscowość Gmina Województwo Ulica Nr domu/nr lokalu Telefon lub adres e-mail Adres miejsca pobytu (jeżeli jest inny niż adres miejsca zamieszkania): Kod pocztowy Miejscowość Gmina Województwo Ulica Nr domu/nr lokalu Sytuacja zawodowa, w tym nazwa i adres miejsca pracy Stosunek pokrewieństwa, powinowactwa lub rodzaj relacji z osobą doznającą przemocy domowej: (np. żona, była żona, partner, były partner, córka, pasierb, matka, teść) 1) III.

CZY OSOBA STOSUJĄCA PRZEMOC DOMOWĄ ZACHOWYWAŁA SIĘ W

NASTĘPUJĄCY SPOSÓB

(zaznacz w odpowiednim miejscu znak X): Osoba 1 stosująca przemoc Osoba 2 stosująca przemoc wobec Osoby/formy przemocy Osoby 1 Osoby 2 Osoby 3 Osoby 1 Osoby 2 Osoby 3 domowej doznającej przemocy Przemoc fizyczna 3) bicie, szarpanie, kopanie, duszenie, popychanie, obezwładnianie i inne (wymień jakie) Przemoc psychiczna 3) izolowanie, wyzywanie, ośmieszanie, grożenie, krytykowanie, poniżanie i inne (wymień jakie) Przemoc seksualna 3) zmuszanie do obcowania płciowego, innych czynności seksualnych i inne (wymień jakie) Przemoc ekonomiczna 3) niezaspokajanie potrzeb materialnych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych oraz ich sprzedawanie i inne (wymień jakie) Przemoc za pomocą środków komunikacji elektronicznej 3) wyzywanie, straszenie, poniżanie osoby w Internecie lub przy użyciu telefonu, robienie jej zdjęcia lub rejestrowanie filmów bez jej zgody, publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które ją obrażają lub ośmieszają, i inne (wymień jakie) Inne 3) zaniedbanie, niezaspokojenie podstawowych potrzeb biologicznych, psychicznych i innych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie, pozostawianie bez opieki osoby, która z powodu choroby, niepełnosprawności lub wieku nie może samodzielnie zaspokoić swoich potrzeb, zmuszanie do picia alkoholu, zmuszanie do zażywania środków odurzających, substancji psychotropowych lub leków i inne (wymień jakie)

IV. CZY OSOBA DOZNAJĄCA PRZEMOCY DOMOWEJ ODNIOSŁA USZKODZENIA

CIAŁA? (TAK/NIE)

1) Osoba 1 doznająca przemocy Osoba 2 doznająca przemocy Osoba 3 doznająca przemocy Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierającą Tabelę V

V. CZY W ŚRODOWISKU DOMOWYM BYŁA W PRZESZŁOŚCI REALIZOWANA

PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

tak (kiedy?........................gdzie?....…......................) nie nieustalono

VI. CZY W ŚRODOWISKU DOMOWYM AKTUALNIE JEST REALIZOWANA

PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

tak nie nie ustalono

VII. CZY OSOBA STOSUJĄCA PRZEMOC DOMOWĄ POSIADA BROŃ PALNĄ?

tak nie nie ustalono

VIII. CZY OSOBA DOZNAJĄCA PRZEMOCY DOMOWEJ CZUJE SIĘ BEZPIECZNIE?

(TAK/NIE) 1) Osoba 1 doznająca przemocy Osoba 2 doznająca przemocy Osoba 3 doznająca przemocy Uwaga! W przypadku większej niż 3 liczby osób doznających przemocy dołącz kolejną kartę zawierającą Tabelę IX

IX. ŚWIADKOWIE STOSOWANIA PRZEMOCY DOMOWEJ

ustalono - wypełnij tabelę nie ustalono Dane Świadek 1 Świadek 2 Świadek 3 Imię i nazwisko Wiek Adres miejsca zamieszkania: Kod pocztowy Miejscowość Gmina Województwo Ulica Nr domu/ nr lokalu Nr telefonu/ adres e-mail Stosunek świadka do osób, wobec których są podejmowane działania w ramach procedury „Niebieskie Karty” (np.członek rodziny, osoba obca) 1) Osoba Działanie 1 stosująca 2 stosująca przemoc Badanie na zawartość alkoholu (wynik) Doprowadzenie do wytrzeźwienia na podstawie art. 15a ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. Doprowadzenie do z 2023 r. poz. 171, z późn. zm.) policyjnego na podstawie art. 244 ustawy z dnia pomieszczenia dla osób 6 czerwca 1997 r. - Kodeks zatrzymanych postępowania karnego (Dz. U. z 2022 r. poz. 1375, z późn. zm.) Zatrzymanie w izbie zatrzymań jednostki organizacyjnej Żandarmerii Wojskowej Powiadomienie organów ścigania Wydanie nakazu natychmiastowego opuszczenia wspólnie zajmowanego mieszkania i jego bezpośredniego otoczenia Wydanie zakazu zbliżania się do wspólnie zajmowanego mieszkania i jego bezpośredniego otoczenia Zakaz zbliżania się osoby stosującej przemoc domową do osoby dotkniętej taką przemocą na określoną w metrach odległość Zakaz kontaktowania się z osobą dotkniętą przemocą domową Zakaz wstępu i przebywania osoby stosującej przemoc na terenie szkoły, placówki oświatowej, opiekuńczej i artystycznej, do których uczęszcza osoba dotknięta przemocą domową Zakaz wstępu i przebywania osoby stosującej przemoc w miejscach pracy osoby doznającej przemocy domowej Zawiadomienie komórki organizacyjnej Policji, właściwej w spawach wydawania pozwolenia na broń, o wszczęciu procedury „Niebieskie Karty” Odebranie broni palnej, amunicji oraz dokumentów potwierdzających legalność posiadania broni Poinformowanie o prawnokarnych konsekwencjach stosowania przemocy domowej Inne (wymień jakie?)

X. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PODJĘTE WOBEC OSOBY STOSUJĄCEJ

PRZEMOC DOMOWĄ (zaznacz w odpowiednim miejscu znak X):

XI. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE PODJĘTE WOBEC OSOBY DOZNAJĄCEJ

PRZEMOCY DOMOWEJ (zaznacz w odpowiednim miejscu znak X) Osoba 1 doznająca przemocy Działanie Udzielono pomocy ambulatoryjnej Przyjęto na leczenie szpitalne Wydano zaświadczenie o przyczynach i rodzaju uszkodzeń ciała Zapewniono schronienie w placówce całodobowej Zabezpieczono małoletniego w sytuacji zagrożenia zdrowia lub życia Powiadomiono sąd rodzinny o sytuacji małoletniego Przekazanie formularza „Niebieska Karta – B” Inne (wymień jakie?)

XI. WSZCZĘCIE PROCEDURY „NIEBIESKIE KARTY” NASTĄPIŁO PRZEZ

(zaznacz w odpowiednim miejscu znak X): Pracownika socjalnego jednostki organizacyjnej pomocy społecznej Funkcjonariusza Policji Żołnierza Żandarmerii Wojskowej Pracownika socjalnego specjalistycznego ośrodka wsparcia dla osób doznających przemocy domowej Asystenta rodziny Nauczyciela Osobę wykonującą zawód medyczny, w tym lekarza, pielęgniarkę, położną lub ratownika medycznego Przedstawiciela gminnej komisji rozwiązywania problemów alkoholowych Pedagoga, psychologa lub terapeutę, będących przedstawicielami podmiotów, o których mowa w art. 9a ust. 3 ustawy z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy domowej............................................ imię i nazwisko oraz czytelny podpis osoby wypełniającej formularz „Niebieska Karta – A” ………………………….. (data wpływu formularza, podpis członka Zespołu Interdyscyplinarnego) wpisać właściwe 1) numer PESEL wpisuje się, o ile danej osobie numer taki został nadany. W przypadku braku numeru PESEL jest konieczne podanie innych 2) danych identyfikujących osobę podkreślić rodzaje zachowań 3)

„NIEBIESKA KARTA – B”

INFORMACJA DLA OSÓB DOZNAJĄCYCH PRZEMOCY DOMOWEJ

CO TO JEST PROCEDURA „NIEBIESKIE KARTY”?

Są to różne działania podejmowane w sytuacji podejrzenia lub stwierdzenia stosowania przemocy domowej na podstawie przepisów ustawy o przeciwdziałaniu przemocy domowej. Celem procedury „Niebieskie Karty” jest zatrzymanie przemocy domowej i udzielenie pomocy i wsparcia Tobie i Twoim najbliższym. Na skutek wszczęcia procedury „Niebieskie Karty” informacja dotycząca Twojej sytuacji zostanie przekazana do grupy diagnostyczno-pomocowej. Więcej informacji na temat dalszych działań uzyskasz podczas spotkania z członkami tej grupy, na które zostaniesz zaproszona/(y). W trakcie procedury członkowie grupy będą kontaktować się także z osobą, która przemoc stosuje.

CO TO JEST PRZEMOC DOMOWA?

Przemoc domowa to jednorazowe albo powtarzające się umyślne działanie lub zaniechanie, wykorzystujące przewagę fizyczną, psychiczną lub ekonomiczną, naruszające prawa lub dobra osobiste osoby doznającej przemocy domowej, w szczególności: a) narażające tę osobę na niebezpieczeństwo utraty życia, zdrowia lub mienia, b) naruszające jej godność, nietykalność cielesną lub wolność, w tym seksualną, c) powodujące szkody na jej zdrowiu fizycznym lub psychicznym, wywołujące u tej osoby cierpienia lub krzywdę, d) ograniczające lub pozbawiające tę osobę dostępu do środków finansowych lub możliwości podjęcia pracy lub uzyskania samodzielności finansowej, e) istotnie naruszające prywatność tej osoby lub wzbudzające u niej poczucie zagrożenia, poniżenia lub udręczenia, w tym podejmowane za pomocą środków komunikacji elektronicznej.

KTO MOŻE BYĆ OSOBĄ DOZNAJĄCĄ PRZEMOCY DOMOWEJ?

1. małżonek, także w przypadku, gdy małżeństwo ustało lub zostało unieważnione, oraz jego wstępni (np. rodzice, dziadkowie, pradziadkowie), zstępni (np. dzieci, wnuki, prawnuki), rodzeństwo i ich małżonkowie,

2. wstępni i zstępni oraz ich małżonkowie,

3. rodzeństwo oraz ich wstępni, zstępni i ich małżonkowie,

4. osoba pozostająca w stosunku przysposobienia i jej małżonek oraz ich wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie,

5. osoba pozostająca obecnie lub w przeszłości we wspólnym pożyciu oraz jej wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie,

6. osoba wspólnie zamieszkująca i gospodarująca oraz jej wstępni, zstępni, rodzeństwo i ich małżonkowie,

7. g) osoba pozostająca obecnie lub w przeszłości w trwałej relacji uczuciowej lub fizycznej niezależnie od wspólnego zamieszkiwania i gospodarowania,

8. h) małoletni.

NAJCZĘSTSZE FORMY PRZEMOCY DOMOWEJ:

Przemoc fizyczna: bicie, szarpanie, kopanie, duszenie, popychanie, obezwładnianie i

• inne. Przemoc psychiczna: izolowanie, wyzywanie, ośmieszanie, grożenie, krytykowanie,

• poniżanie i inne. Przemoc seksualna: zmuszanie do obcowania płciowego, innych czynności

• seksualnych i inne. Przemoc ekonomiczna: niełożenie na utrzymanie osób, wobec których istnieje taki

• obowiązek, niezaspokajanie potrzeb materialnych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie i inne. Przemoc za pomocą środków komunikacji elektronicznej: wyzywanie, straszenie,

• poniżanie osoby w Internecie lub przy użyciu telefonu, robienie jej zdjęcia lub rejestrowanie filmów bez jej zgody, publikowanie w Internecie lub rozsyłanie telefonem zdjęć, filmów lub tekstów, które ją obrażają lub ośmieszają i inne. Inny rodzaj zachowań: zaniedbanie, niezaspokojenie podstawowych potrzeb

• biologicznych, psychicznych i innych, niszczenie rzeczy osobistych, demolowanie mieszkania, wynoszenie sprzętów domowych i ich sprzedawanie, pozostawianie bez opieki osoby, która z powodu choroby, niepełnosprawności lub wieku nie może samodzielnie zaspokoić swoich potrzeb, zmuszanie do picia alkoholu, zmuszanie do zażywania środków odurzających, substancji psychotropowych lub leków i inne. WAŻNE Prawo zabrania stosowania przemocy i krzywdzenia swoich bliskich. Jeżeli Ty lub ktoś z Twoich bliskich jest osobą doznającą przemocy domowej, nie wstydź się prosić o pomoc. Wezwij Policję, dzwoniąc na numer alarmowy 112. Prawo stoi po Twojej stronie! Masz prawo do złożenia zawiadomienia o popełnieniu przestępstwa z użyciem przemocy domowej do Prokuratury, Policji lub Żandarmerii Wojskowej. Możesz także zwrócić się po pomoc do podmiotów i organizacji realizujących działania na rzecz przeciwdziałania przemocy domowej. Pomogą Ci: Ośrodki pomocy społecznej – w sprawach socjalnych, bytowych i prawnych.

• Powiatowe centra pomocy rodzinie – w zakresie prawnym, socjalnym, terapeutycznym

• lub udzielą informacji na temat instytucji lokalnie działających w tym zakresie w Twojej miejscowości. Ośrodki interwencji kryzysowej i Ośrodki wsparcia – zapewniając schronienie Tobie i

• Twoim bliskim, gdy doznajesz przemocy domowej, udzielą Ci pomocy i wsparcia w przezwyciężeniu sytuacji kryzysowej, a także opracują plan pomocy. Specjalistyczne ośrodki wsparcia dla osób doznających przemocy domowej –

• zapewniając bezpłatne całodobowe schronienie Tobie i Twoim bliskim, gdy doznajesz przemocy domowej, oraz udzielą Ci kompleksowej, specjalistycznej pomocy w zakresie interwencyjnym, terapeutyczno-wspomagającym oraz potrzeb bytowych. Okręgowe ośrodki i lokalne punkty działające w ramach Sieci Pomocy

• Pokrzywdzonym Przestępstwem – zapewniając profesjonalną, kompleksową i bezpłatną pomoc prawną, psychologiczną, psychoterapeutyczną i materialną. Sądy opiekuńcze – w sprawach opiekuńczych i alimentacyjnych.

• Placówki ochrony zdrowia – np. uzyskać zaświadczenie lekarskie o doznanych obrażeniach.

• Komisje rozwiązywania problemów alkoholowych – podejmując działania wobec

• osoby nadużywającej alkoholu. Punkty nieodpłatnej pomocy prawnej – w zakresie uzyskania pomocy prawnej.

•

WYKAZ PLACÓWEK FUNKCJONUJĄCYCH NA TWOIM TERENIE,

UDZIELAJĄCYCH POMOCY I WSPARCIA OSOBOM DOZNAJĄCYM

PRZEMOCY DOMOWEJ

Uwaga: (dane wprowadza zespół interdyscyplinarny):

Lp. Nazwa Adres Telefon Adres e- instytucji/organizacji mail

MOŻESZ ZADZWONIĆ DO:

Ogólnopolskiego Pogotowia dla Ofiar Przemocy w Rodzinie „Niebieska Linia" tel. 800 12

• 00 02 (linia całodobowa i bezpłatna), w poniedziałki w godz. 18 –22 można rozmawiać z konsultantem w języku angielskim, a we wtorki w godz. 18 –22 w języku rosyjskim. Dyżur prawny tel. (22) 666 28 50 (linia płatna, czynna w poniedziałek i wtorek w

• godzinach 17 –21) oraz tel. 800 12 00 02 (linia bezpłatna, czynna w środę w godzinach 18 – 22). 00 Poradnia e-mailowa: niebieskalinia@niebieskalinia.info. Członkowie rodzin z

• problemem przemocy i problemem alkoholowym mogą skonsultować się także przez SKYPE: pogotowie.niebieska.linia ze specjalistą z zakresu przeciwdziałania przemocy w rodzinie – konsultanci posługują się językiem migowym. Ogólnokrajowej Linii Pomocy Pokrzywdzonym tel. +48 222 309 900 przez całą

• dobę można anonimowo uzyskać informacje o możliwości uzyskania pomocy, szybką poradę psychologiczną i prawną, a także umówić się na spotkanie ze specjalistami w dowolnym miejscu na terenie Polski. Możliwe są konsultacje w językach obcych oraz w języku migowym. Policyjny telefon zaufania dla osób doznających przemocy domowej nr 800 120 226

• (linia bezpłatna przy połączeniu z telefonów stacjonarnych, czynna codziennie w godzinach od 9 do 15, od godz. 15 do 9 włączony jest automat).

Załącznik nr 5

do Standardów Ochrony Małoletnich

MONITORING STANDARDÓW – ANKIETA DLA PRACOWNIKÓW

Lp. Odpowiedz na poniższe pytania Tak Nie

1. Czy znasz standardy ochrony uczniów obowiązujące w naszej Szkole?

2. Czy znasz treść dokumentu „Standardy Ochrony Małoletnich” w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie?

3. Czy uważasz, że potrafisz rozpoznać syndromy krzywdzonego ucznia?

4. Czy wiesz w jaki sposób zareagować na symptomy krzywdzenia ucznia?

5. Czy zaobserwowałeś naruszenie zasad określonych w Standardach oraz w pozostałych regulaminach i procedurach przez innego pracownika?

6. Czy masz uwagi / sugestie / przemyślenia związane z funkcjonującymi w Szkole „Standardami Ochrony Małoletnich”? (Jeżeli tak, opisz je w tabeli poniżej)

7. Czy jakieś działanie związane z przyjęciem Standardów jest odbierane jako trudne lub niechętnie podchodzisz do jego realizacji z innych powodów? JEŚLI NA KTÓREŚ Z PYTAŃ W ANKIECIE MONITORING

STANDARTÓW ODPOWIEDZIAŁEŚ TAK

NAPISZ: Jakie zasady zostały naruszone? NAPISZ: Jakie działania podjąłeś? NAPISZ: Czy masz jakieś sugestie lub propozycję poprawy obowiązujących standardów?

Załącznik nr 6

do Standardów Ochrony Małoletnich

…………………………………..

miejscowość, data

MONITORING STANDARDÓW – ANKIETA DLA UCZNIÓW

Lp. Odpowiedz na poniższe pytania Tak Nie

1. Czy znasz standardy ochrony uczniów obowiązujące w naszej Szkole?

2. Czy w sytuacji doświadczenia przemocy, krzywdy wiesz do kogo możesz się zwrócić, aby uzyskać pomoc?

3. Czy znalazł się ktoś, kto pomógł Ci i udzielił pomocy?

4. Czy byłaś świadkiem, gdy stosowano agresję/przemoc wobec kogoś innego? (Jeżeli tak, opisz poniżej tabeli jak zareagowałeś/zareagowałaś?)

4. Czy w Twojej klasie istnieje problem przemocy lub agresji?

Załącznik nr 7

do Standardów Ochrony Małoletnich

.........................................................................

miejscowość, data OŚWIADCZENIE OPIEKUNA MAŁOLETNIEGO O ZAPOZNANIU SIĘ Z

OBOWIĄZUJĄCYMI STANDARDAMI OCHRONY MAŁOLETNICH W SZKOLE

PODSTAWOWEJ EDUKACYJNE ATELIER W WARSZAWIE

Ja,................................................................................................ oświadczam, że zapoznałam/em się ze „Standardami Ochrony Małoletnich” stosowanymi w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie.......................................................................... Podpis

Załącznik nr 8

do Standardów Ochrony Małoletnich

Standardy Ochrony Małoletnich to zbiór konkretnych zasad, reguł i praktyk, które mają na celu zapewnienie, że małoletni w Szkole Podstawowej Edukacyjne Atelier w Warszawie są bezpieczni i nie doznają krzywdzenia ze strony pracowników, wolontariuszy, a także rówieśników. Szkoła wdrożyła i przestrzega Standardów Ochrony Małoletnich w celu ochrony uczniów przed przemocą i zapewnienia im bezpieczeństwa. W dokumencie zawarte są: Procedury zgłaszania podejrzeń oraz interwencji, które precyzyjnie opisują, jakie

• działania należy podjąć w przypadku podejrzenia krzywdzenia małoletniego lub zagrożenia jego bezpieczeństwa przez osoby obce, członków rodziny, personel szkoły lub rówieśników. Zasady ochrony danych osobowych małoletnich, które określają sposób

• przechowywania i udostępniania informacji o uczniach, oraz zasady ochrony ich wizerunku. Określają one również zasady korzystania z Internetu przez uczniów oraz ochrony przed szkodliwymi treściami. Zasady dotyczące bezpiecznych relacji między personelem szkoły a małoletnimi,

• które określają niedozwolone zachowania w kontaktach z uczniami. Cały personel szkoły, w tym wolontariusze i praktykanci, zapoznał się z treścią Standardów Ochrony Małoletnich i są one wiążące dla wszystkich pracowników. Dyrekcja szkoły wyznaczyła osobę odpowiedzialną za monitorowanie wdrożenia Standardów Ochrony Małoletnich oraz za bezpieczeństwo sieci komputerowej.

Załącznik nr 9

do Standardów Ochrony Małoletnich

IDENTYFIKACJA

POTRZEB

INFORMACYJNYCH

I

SZKOLENIOWYCH

W

SZKOLE PODSTAWOWEJ EDUKACYJNE ATELIER W WARSZAWIE

Obszar Adresat Realizacja Zasoby (np. szkolenie wewnętrzne, (np. nauczyciele, szkolenie zewnętrzne, e- wychowawcy, learning, pogadanka) psycholog, pedagog, rodzice) Podstawowa wiedza dotycząca praw dzieci oraz ochrony dzieci przed przemocą i wykorzystywaniem Identyfikacja ryzyka krzywdzenia; interwencja prawna Rozpoznawanie symptomów krzywdzenia Formy pomocy dzieciom krzywdzonym Zagrożenia dzieci w Internecie Narzędzia edukacji dzieci Wychowanie bez przemocy Przemoc rówieśnicza